Le Prix jeunesse : Raconte-moi l’Histoire

Pour la dixième année consécutive, le service éducatif du Centre Mondial de la Paix organise pour les élèves de 4ème, 3ème, 2nde et DP6 un prix littéraire intitulé « Raconte-moi l’Histoire ».

En partenariat avec le Rectorat de l’Académie de Nancy-Metz, un jury composé de professionnels du livre, des IPR de lettres et d’histoire-géographie et de membres du service éducatif du Centre Mondial de la Paix, sélectionne six ouvrages à caractère historique (romans, bandes dessinées ou documentaires) dont l’action est située au XIXème, XXème ou XXIème siècles. La date de parution ne doit pas excéder un an.

Les élèves des classes inscrites liront donc les six livres et voteront courant mai pour celui qu’ils préfèrent. Un blog internet spécifique leur permet en outre d’échanger leurs points de vue sur les ouvrages. La remise du prix aura lieu le 6 juin 2017 au Centre Mondial de la Paix en présence des auteurs et des classes qui pourront se déplacer.
Ce prix dédié à la littérature jeunesse est organisé par le service éducatif du CMP, soutenu par l’association des amis du Centre Mondial de la Paix et notre partenaire la Fondation d’entreprise La France Mutualiste.

En miroir / contrepoint aux champs de batailles des alentours de Verdun, symboles d’auto-destruction des peuples français et allemand, le Centre Mondial de la Paix, des Libertés et des Droits de l’Homme a pour objectif de sensibiliser aux valeurs inscrites dans son appellation par la réflexion sur l’histoire, le temps présent et leur interaction. Dans ce but, et entre autres initiatives, son service pédagogique organise le prix de littérature jeunesse ‘Raconte-moi l’histoire’


Remarques générales

Souvent fâchés avec l’Histoire, les élèves de collège n’en ont parfois qu’une connaissance anecdotique et/ou approximative liée généralement à une approche circonstancielle (festivals, salons, conférences, commémorations). La transmission des connaissances et l’exploitation des compétences à travers les programmes scolaires-notamment l’étude des oeuvres majeures de la littérature européenne- restent essentielles. Pour autant, les adolescents de 13 à 14 ans représentent la tranche d’âge qui lit le moins facilement, ayant délaissé les livres pour enfants et redoutant les ouvrages pour adultes. La richesse de la littérature jeunesse actuelle et la diversité des périodes historiques qu’elle aborde permettent parfois aux élèves de se réconcilier avec la lecture; elle leur propose un autre chemin d’accès à la culture en parfaite complémentarité avec les instructions officielles.


Présentation de l’action

• Public ciblé : Des élèves d’établissements publics et privés niveau 4ème / 3ème, DP6, seconde

• Thème : L’Histoire aux XIX ème et XX ème siècles (suivant les objectifs des programmes d’histoire et de français). et tout ce qui se rapporte de près ou de loin aux questions de la paix, de la liberté et des droits de l’Homme donc en lien direct avec les valeurs portées par le Centre Mondial de Verdun. Genres littéraires: Récits historiques, romans, biographies, albums illustrés et/ ou documentaires, BD…..

• Sélection 2016-2017 :

Bandes dessinées / Romans Graphiques

– Un juste, Scénario : Patrice Guillon, Dessins : David Cénou , Editions La Boîte à Bulles, 2016

Documentaires / Docu-Fictions

– Ils ont grandi pendant la guerre 1939-45, Vincent Cuvellier, Editions Gallimard Jeunesse, collection Giboulées, 2015

– La famille Curie, quatre savants, trois prix Nobel, Nane et Jean-Luc Vézinet, Editions Oskar, 2016

Romans-Fictions

– Enfants de l’exil, de l’île de la Réunion à la Creuse, Ahmed Kalouaz, Editions Oskar, 2016

– L’enfant mitrailleuse, Fabien Fernandez, Editions Oskar, 2016

• Modalités de fonctionnement
1. Un jury composé d’enseignants, d’Inspecteurs Pédagogiques Régionaux, de bibliothécaires, de libraires choisit six livres parmi tous ceux parus dans l’année et pré-sélectionnés par le service éducatif du centre mondial de la Paix (entre 30 et 40 ouvrages).
2. Les ouvrages retenus sont proposés aux enseignants intéressés fin septembre. Leur achat est laissé à la charge de l’établissement.
3. La remise du prix a lieu le 6 juin 2017 au Centre mondial de la Paix en présence (dans la mesure du possible) des six auteurs en lice. Les élèves peuvent alors rencontrer(enfin!) l’auteur qu’ils auront eu à coeur de défendre. Cette date tardive permet à la majorité d’entre eux d’être présents et aux enseignants d’être plus libres dans leur progression annuelle.
4. Le choix du lauréat se fait par vote individuel, suite à un travail mené dans chaque classe en partenariat avec le CDI de l’établissement . Tout au long de l’année, des pistes pédagogiques sont envoyées par le service éducatif. Un blog est mis à disposition des enseignants et des élèves pour des échanges avec le Centre mondial de la paix mais aussi entre établissements.

Objectifs de l’action
Au cours de leur lecture (entre octobre et mai), les élèves ont la possibilité d’échanger leurs impressions sur le blog du prix jeunesse -www.cmpaix.fr/blog- supervisé par l’équipe du Centre mondial de la Paix. Le blog est une étape essentielle dans la démarche car il permet à l’enseignant le cas échéant de travailler ou d’évaluer de façon transversale la plupart des compétences du socle commun. En effet, via le blog, les élèves sont amenés à utiliser des outils nécessaires à l’appropriation d’un texte et la construction de son sens tels que: -émettre des hypothèses de lecture(romans/nouvelles) -raisonner et argumenter. -rédiger un texte pour développer une argumentation soit orale en direction des autres soit écrite pour le blog. -faire preuve d’esprit critique face à l’information et son traitement(texte documentaire, bandes dessinées, récits historiques, biographie) -respecter les droits de diffusion
-savoir travailler en équipe
-faire preuve d’initiative et s’intégrer dans un projet collectif
-savoir reconnaître et nommer ses émotions, ses impressions pouvoir s’affirmer de manière constructive(évaluer les conséquences de ses actes, de ses points de vue)
-savoir utiliser l’outil informatique(communiquer, échanger des messages) etc.
-utiliser les livres du prix comme support et en prolongement pour des exercices d’écriture(échange épistolaire, suite de texte, changement de point de vue, réécriture)
La liste bien évidemment n’est pas exhaustive et certaines compétences sont plus ou moins facilement exploitables. Il nous paraît néanmoins essentiel de mettre l’accent sur la compétence 5 (la culture humaniste) car elle nous semble être la plus proche des valeurs défendues par l’ engagement déontologique du Centre Mondial de la Paix.

Enjeux
« Le socle commun s’inscrit dans les orientations de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation : utilisant la terminologie européenne, les compétences sont ainsi conçues comme une combinaison de connaissances, de capacités et d’attitudes à mettre en oeuvre dans des situations concrètes ». Code de l’éducation – art. L.122-1-1 . De par son éthique et sa raison d’être le Centre Mondial de la Paix (et son prix jeunesse) intègre l’ambition d’offrir aux élèves volontaires l’occasion d’échanger « des valeurs, des savoirs et des pratiques. »(conf décret relatif au socle commun de connaissances et de compétences) Il s’agit d’un défi noble et fort: la question de l’altérité, les notions de tolérance et de compréhension du monde sont au coeur des enjeux d’aujourd’hui à l’école, pour les familles et pour les associations culturelles.

Renseignements et réservations :

Philippe LANGLOIS
Responsable du Service Educatif
Tel : 03 29 86 55 00
Tarif : 0 € (l’achat des livres est à la charge des établissements)