Accueillir un s\u00e9minaire sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale \u00e0 Verdun n\u2019est pas surprenant.
\nProposer \u00e0 des enseignants allemands, belges, fran\u00e7ais et luxembourgeois de travailler deux jours ensemble sur ce th\u00e8me est exceptionnel.
\nLe Centre Mondial de la Paix accueillera les 27 et 28 avril une centaine d\u2019enseignants venant de toute la Grande R\u00e9gion pour un s\u00e9minaire de formation continue co-organis\u00e9 par l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz et le Centre Europ\u00e9en Robert Schuman et labellis\u00e9 par la Mission du Centenaire.<\/p>\n
La m\u00eame guerre, v\u00e9cue diff\u00e9remment : La Lorraine appartient \u00e0 un ensemble transfrontalier : la Grande R\u00e9gion. (Communaut\u00e9 fran\u00e7aise de Belgique \/ F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, Communaut\u00e9 germanophone de Belgique, Lorraine, Luxembourg, Rh\u00e9nanie-Palatinat et Sarre). Cette configuration, la part d\u2019histoire partag\u00e9e ont conduit les responsables de la formation des enseignants de ces territoires \u00e0 envisager un stage commun de formation continue : \u00ab Traces, m\u00e9moires, fronti\u00e8res : d\u2019une narration nationale \u00e0 une narration multiperspectiviste \u00bb.
\nDes traces mat\u00e9rielles et m\u00e9morielles ont \u00e9t\u00e9 laiss\u00e9es par le conflit dans l\u2019ensemble de la Grande R\u00e9gion, traces de combat, de destruction, de reconstruction, de comm\u00e9moration. La m\u00e9moire de la guerre mais aussi de la r\u00e9conciliation sont pr\u00e9sentes et fa\u00e7onnent les esprits. Les fronti\u00e8res sont \u00e0 la fois une s\u00e9paration et un lieu de contact, elles isolent et identifient mais unissent aussi. La fronti\u00e8re est la fronti\u00e8re internationale mouvante dans la Grande R\u00e9gion avant et apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale mais aussi la fronti\u00e8re linguistique, et encore la fronti\u00e8re de la ligne de front durant le conflit. Interroger la notion de fronti\u00e8re c\u2019est interroger ce qui nous s\u00e9pare et ce qui nous rassemble. <\/p>\n
Comprendre et partager pour mieux enseigner: Il s\u2019agit de d\u00e9couvrir et comprendre les points de vue diff\u00e9rents sur la Premi\u00e8re Guerre mondiale au sein de la Grande R\u00e9gion, de prendre en compte cette multiperspectivit\u00e9 pour enrichir son enseignement et de favoriser les rapprochements futurs par exemple des projets de classes transfrontaliers pour le Centenaire de la bataille de Verdun en 2016. Des experts, venant de chacun des territoires de la Grande r\u00e9gion pr\u00e9senteront la diversit\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience civile et militaire et permettront aussi de comprendre l\u2019importance de la Premi\u00e8re Guerre mondiale dans la m\u00e9moire collective. Une visite de sites permettra aux enseignants de d\u00e9couvrir les Eparges, Fleury, l\u2019Ossuaire et le Fort de Douaumont. Un travail en atelier les invitera \u00e0 partager des ressources, \u00e0 produire ensemble des propositions p\u00e9dagogiques pour enrichir leur enseignement. <\/p>\n
La soir\u00e9e du 27 avril \u00e0 20h30, ouverte au public, sera consacr\u00e9e \u00e0 une pr\u00e9sentation multim\u00e9dia. Le Centre europ\u00e9en Robert Schuman est le d\u00e9positaire du \u00ab\u00a0 Message de paix de Fiquelmont \u00a0\u00bb message, r\u00e9dig\u00e9 en 1916 par six soldats allemands avant leur d\u00e9part au front. Le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique a \u00e9voqu\u00e9 ce message en conclusion de son discours lors de la Comm\u00e9moration du Hartmannswillerkopf le 2 ao\u00fbt dernier. <\/p>\n
Ce travail commun devrait conduire \u00e0 la poursuite du rapprochement entre les classes, les \u00e9tablissements scolaires de toute la Grande r\u00e9gion et favoriser les projets en particulier pour les comm\u00e9morations de 2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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